چکیده:
در روزگار نو، دانش تجربی را بسیار ارج نهاده‌اند؛ گویا همگان بر این باورند که در دانش تجربی و روش‌هایش چیز ویژه‌ای هست. برخی از سخنان یا پاره‌ای از استدلال‌ها و پژوهش‌ها چنان «دانش تجربی» خوانده می‌شوند که گویا شایستگی‌ها یا استواری‌های ویژ‌ه‌ای دارند. ولی چه چیز ویژه‌ای در دانش تجربی نهفته است که برخی توهم کرده‌اند به دست‌آوردهای استوار و ارجمند می‌انجامد. اثر حاضر، کوششی است برای باز کردن و پاسخ گفتن به پرسش‌هایی از این دست.

برای این سند علمی فایلی وجود ندارد